桃李不言，下自成蹊。
作为一名教师，他把身教放在言传之前，自律严格，是学生的楷模；同时，他关爱学生，无私奉献，是学生的良师益友。
长灯不灭点亮传承与希冀，诗篇浩浩写下热忱与初心。教书四十余载，他注重师德，不断提升自身业务能力；桃李满天下，培养的研究生所获荣誉众多。
他，就是理学院化学系教师兰叶青老师。下面，让我们走近兰老师，聆听他的育人故事。
兰叶青，理学院化学系教师，教授，博士生导师，于1983年7月从武汉大学毕业进入南京农业大学从事教学和科研工作，至今已整整40年。兰老师始终不忘教育初心、牢记教师使命，诚诚恳恳，兢兢业业，注重不断提高自身业务能力和师德修养，以实际行动引导和教育学生，为党和国家人才培养作出了一份贡献，并在教学和科研工作中取得了较好成绩，得到了学生和同事的认可和肯定。
从教40年来，兰老师始终不忘教育初心，注重师德修养，不断提高自身业务能力，以实际行动引导和教育学生。几十年来，兰老师一直重视教材建设，结合自己多年的教学经验，编写了具有高等农业院校特色的《无机及分析化学》教材。该教材受到使用学校教师及学生的广泛好评，在全国产生了较大的影响，曾4次获全国高等农林院校优秀教材奖，为我校的基础化学教学质量的提高做出了贡献。此外，还牵头联合7所国内农业院校，组织编写符合农业院校应用化学专业学生教学需求的《无机化学》、《分析化学》和《有机化学》3本教材，并作为第一主编，负责编写《无机化学》教材，该教材入选为普通高等教育农业农村部“十一五”和“十三五”规划教材，为我校应化专业的基础化学课程教学做出了贡献。
同时，兰老师注重学生科研兴趣和科研能力的培养，提高学生的创新实践能力，指导本科生SRT14项，本科毕业论文63人，硕士及博士研究生共63人。其中本科生2人分别获校优秀毕业论文特等奖和一等奖，研究生2人分别获省优秀硕士学位论文和校优秀专业学位硕士学位论文。这为学生今后科研的开展奠定了坚实的基础，为高校及科研机构等培养了合格的高科技人才。
在科研方面，兰老师一直刻苦钻研，从事功能材料的设计以及环境中污染物控制方面的研究，并建立了环境污染控制化学科研团队，形成了3个研究方向：（1）新型高效吸附剂研制及其吸附效果与机理；（2）新型高效催化剂研制及其催化降解有机污染物的效果与机理；（3）纳米/微米双金属材料的制备及其在环境污染物毒性降解中的应用。先后主持并完成2项国家自然科学基金面上项目，作为项目第一参与者完成2项国家自然科学基金重点项目，发表SCI论文90余篇，其中影响因子>14的有29篇。
兰叶青老师曾说过：“教师的师德修养直接影响学生的素质和教育的成败。作为一名教师，要始终践行身教重于言教，严于律己，给学生起到榜样作用；关爱学生，无私奉献，真正成为学生的良师益友。”因此，兰老师在培养学生学习思维能力的同时，也注重学生“三观”的培养。不论是担任授课教师、应化81班班主任，还是作为研究生的导师，工作细致入微，经常与学生沟通交流，主动关心学生的学习、生活，引导学生积极向上，增强学生爱党爱国的情感和振兴中华的责任感,牢固树立民族自尊心与自信心。培养他们的创新意识，帮助树立明确目标，坚定理想，努力拼搏。
正如兰老师所说，他一以贯之落实好立德树人这一根本任务，以辛勤耕耘回答出了“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本问题。